التسلط التربوي والرسوب المدرسي في المرحلة الثانوية دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية بالمسيلة

يُعد هذا الكتاب مقاربة علمية وميدانية جادة تسلط الضوء على إحدى أعقد الإشكاليات التي تواجه المنظومة التعليمية؛ وهي ظاهرة “التسلط التربوي” وتداعياتها المباشرة على تفاقم “الرسوب المدرسي”. ينطلق العمل من رؤية ترى في التربية مشروعاً حضارياً لبناء الإنسان، محذراً من الممارسات الخاطئة التي تحول المعلم داخل الحجرة الدراسية إلى سلطة ضاغطة، مما يُفقد التعلم متعته، ويطمس إبداع المتعلم، ويدفعه نحو الإحباط والانقطاع.
وعبر دراسة ميدانية معمقة استهدفت عينة من ثانويات ولاية المسيلة، تغوص الباحثة في الجذور السيكولوجية والاجتماعية لهذه الظاهرة. حيث يُفكك الكتاب آليات “الإدارة الصفية” بأنماطها المختلفة، راصداً كيف ينعكس المناخ السلطوي على دافعية التلميذ في المرحلة الثانوية التي تعد مرحلة مفصلية وحساسة في تكوين شخصيته وتحديد مستقبله.
لا يكتفي هذا الإصدار بتشخيص واقع الأزمة وعرض النتائج الإحصائية وتحليلها، بل يتجاوز ذلك ليطرح بدائل وعلاجات تربوية عملية. إنه دعوة صريحة لإعادة أنسنة التعليم، وتأسيس بيئة صفية تفاعلية قائمة على الاحترام المتبادل، تعيد الاعتبار للمتعلم بوصفه الغاية الأسمى، مما يجعل هذا العمل مرجعاً لا غنى عنه للأساتذة، والباحثين، وصناع القرار في الحقل التربوي.
ISBN – / N0
978-9969-07-296-9