تعليمية اللغة العربية في المدرسة الجزائرية بين خطابي ديداكتيك الأهداف والكفاءات

النظام التعليمي هو الجهاز الذي يُعتمد عليه في نقل ما يتم إنجازه من علوم ومعارف، فقوة الدول تقاس بمدى جودة نُظُمها التعليمية، وهذا ما جعلها تنفق ميزانياتها في ترقية قطاع التربية والتعليم، إيمانا منها بأن هذا القطاع أصبح هندسة اجتماعية، تُبنى من خلالها الدولة بجُلّ قطاعاتها، وقد أدركت من خلال تجاربها تحولا جذريا في مفهوم الهيمنة، إذ لم تعد الهيمنة منوطة بامتلاك السلطة وحيازة الثروة، بل أصبحت منوطة بامتلاك الكفاءات المعرفية، بغية التصرف باقتدار حيال القضايا المحلية والدولية بمختلف مجالاتها، ولذلك حرصت على تكريس اهتمامها بالأنظمة التربوية وتفعيل دور المدرسة بوصفها الفضاء الأنسب لتنمية الكفاءات المعرفية والتكنولوجية لدى المتعلمين، فهي الفضاء الأنسب والسد المنيع أمام الانفجار المعرفي والمد العولمي الذي قد يعصف بمقومات الهوية، والتي من أبرزها اللغة، وهنا ينصرف القصد للغة العربية على اعتبارها معلمًا لهوية الفرد العربي عموما والفرد الجزائري بشكل خاص.
ISBN – / N0
978-9969-07-323-2